IRIS
FERRARI, Stefania
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.149
AS - Asia 2.577
NA - Nord America 1.713
SA - Sud America 312
AF - Africa 73
OC - Oceania 8
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 9.836
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Nazione #
IT - Italia 3.151
US - Stati Uniti d'America 1.653
SG - Singapore 1.532
RU - Federazione Russa 498
IE - Irlanda 359
CN - Cina 312
VN - Vietnam 288
HK - Hong Kong 197
FR - Francia 193
BR - Brasile 191
DE - Germania 187
SE - Svezia 186
UA - Ucraina 125
GB - Regno Unito 88
BD - Bangladesh 69
NL - Olanda 69
ES - Italia 63
ID - Indonesia 52
PL - Polonia 41
AR - Argentina 36
PE - Perù 34
CH - Svizzera 33
IN - India 30
CA - Canada 28
BE - Belgio 27
FI - Finlandia 24
AT - Austria 22
MX - Messico 21
BJ - Benin 18
EC - Ecuador 17
CZ - Repubblica Ceca 16
JP - Giappone 15
KR - Corea 15
TR - Turchia 12
ZW - Zimbabwe 12
IQ - Iraq 11
ZA - Sudafrica 11
DZ - Algeria 10
CO - Colombia 9
VE - Venezuela 9
AU - Australia 8
CL - Cile 7
EG - Egitto 7
GR - Grecia 7
LB - Libano 7
MK - Macedonia 7
NO - Norvegia 7
UZ - Uzbekistan 7
BG - Bulgaria 6
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
PT - Portogallo 6
SM - San Marino 6
PH - Filippine 5
EU - Europa 4
KE - Kenya 4
KZ - Kazakistan 4
LT - Lituania 4
PY - Paraguay 4
RS - Serbia 4
SI - Slovenia 4
BO - Bolivia 3
BS - Bahamas 3
JM - Giamaica 3
SA - Arabia Saudita 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AZ - Azerbaigian 2
IL - Israele 2
LV - Lettonia 2
MY - Malesia 2
PK - Pakistan 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CM - Camerun 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GD - Grenada 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
LU - Lussemburgo 1
MN - Mongolia 1
NG - Nigeria 1
RO - Romania 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 9.836
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Città #
Dublin 359
Rome 247
Milan 241
Jacksonville 236
Hong Kong 195
San Jose 152
Dong Ket 150
Bologna 138
Turin 135
Ashburn 125
Singapore 123
Beijing 107
Dearborn 93
Naples 84
Florence 72
Council Bluffs 67
Verona 64
Bari 61
Chandler 60
Ann Arbor 58
Cambiano 54
Los Angeles 53
Moscow 53
Palermo 52
Lauterbourg 49
Ho Chi Minh City 47
Piemonte 43
Jakarta 42
Lawrence 42
Princeton 42
The Dalles 42
Parma 41
Wilmington 41
Napoli 37
Hanoi 36
Modena 34
New York 34
Buffalo 31
Genoa 28
Catania 27
San Mateo 26
Bremen 23
Frankfurt am Main 23
Orem 23
Reggio Emilia 23
São Paulo 23
Curitiba 21
Novara 21
Bergamo 20
Bolzano 20
Cagliari 20
Venice 20
Dallas 19
Cotonou 18
Brussels 16
Santa Clara 16
Brno 15
Houston 15
Lima 15
Palazzolo sull'Oglio 15
Warsaw 15
Correggio 14
London 14
Padua 14
Paris 14
Ramlösa 14
St Louis 13
Tokyo 13
Vercelli 13
Amsterdam 12
Brescia 12
Guangzhou 12
Harare 12
Pescara 12
Seoul 12
Ferrara 11
Helsinki 11
L’Aquila 11
Madrid 11
Meda 11
Perugia 11
Trento 11
Ancona 10
Chennai 10
Columbus 10
Guayaquil 10
Arequipa 9
Arona 9
Asti 9
Cerano 9
Innsbruck 9
Mountain View 9
Nanjing 9
Padova 9
Rio de Janeiro 9
Salerno 9
Stockholm 9
Tianjin 9
Treviso 9
Zurich 9
Totale 4.426
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Nome #
L'interlingua come origine della differenziazione 544
Oggi facciamo pragmatica: un percorso di formazione e ricerca-azione nella scuola primaria 459
Dalla riflessione su oralità e scrittura alla redazione di testi scritti efficaci: uno studio sperimentale 365
Facilitare l’apprendimento della grammatica: dalla teoria della processabilità alla didattica per task 349
Ordinare al ristorante in italiano. Parlato spontaneo e dialoghi didattici a confronto 319
Imparare a scrivere meglio. Un'indagine sperimentale sugli effetti di una sperimentazione educativa sulle classi intere e sugli alunni plurilingui 298
Fare pragmatica nella scuola primaria: uno studio esplorativo sulle richieste 271
La pragmatica alla scuola primaria: tra ricerca e insegnamento. Un'osservazione longitudinale delle ricadute didattiche di una sperimentazione educativa. 264
Raccontare con la penna o con la voce: cosa è uguale e cosa cambia? 252
Insegnare l'italiano con i task 240
Studiare in L2, un laboratorio per le insegnanti 233
Insegnare con i task: racconto bene... racconto meglio 226
Insegnare con i task, argomentare 226
Learning in Italian as a second language 216
Una procedura sistematica per osservare la variabilità nell'interlingua 214
A systematic procedure for assessing communicative competence 206
La valutazione delle competenze orali in italiano L2: una verifica sperimentale dell’affidabilità dei criteri suggeriti dal QCER 201
Valutare le competenze orali in italiano L2. Variazione longitudinale e situazionale in apprendenti a livello avanzato 193
La variabilità situazionale dell’interlingua: implicazioni per la ricerca acquisizionale e il testing 186
Dalla ricerca alla didattica. Percorsi per un'educazione linguistica inclusiva 183
Comprensione e Lettura in L2: uno studio sperimentale sugli effetti della modificazione testuale 179
Sviluppare le competenze pragmatiche in L2 in rete: problemi tecnici e soluzioni pratiche nella progettazione dell'ambiente multimediale LIRA 175
Fare pragmatica per fare grammatica: un percorso sulla gestione verbale del conflitto 169
Insegnare la grammatica italiana con i task 167
Epistulae a familiaribus: per {Raffaella} {Tabacco} 166
La didattica per task e l’insegnamento della grammatica 155
Il Progetto Osservare l'Interlingua. Percorsi di educazione linguistica inclusiva alla scuola primaria 155
Favorire lo studio delle discipline scolastiche da parte di alunni con limitate competenze in Italiano 152
Analisi pragmatica di un corpus task-based di parlato spontaneo e dialoghi didattici 149
Lingüística adquisicional y didáctica de las segundas lenguas 149
Attestato Ada. Piano dei corsi Società Dante Alighieri 145
Posso il tuo tablet? Strategie di richiesta alla scuola primaria. Classi seconde, terze e quarte a confronto 141
Valutare le competenze orali in italiano L2: variazione longitudinale e situazionale in apprendenti a livello avanzato 140
Riflettere sulla (s)cortesia linguistica nella scuola primaria. Un percorso di formazione e sperimentazione educativa dedicato alla pragmatica linguistica 140
Fabula nubeculata historiarum anatopolis latine disco 122
A longitudinal study of complexity, accuracy and fluency variation in second language development 121
Fare pragmatica alla scuola primaria. Tra teoria e pratica didattica 114
Un’osservazione longitudinale sul rapporto tra pragmatica e morfosintassi nell’acquisizione dell’italiano L2 113
Elementi di variazione della complessità sintattica 111
Task Based Language Teaching and the grammar-discourse interface: Teaching passives and left dislocation in L2 Italian 110
Task per l’elicitazione di strutture opzionali in italiano L2 109
Un ponte tra la classe e il laboratorio di italiano L2: strategie didattiche 109
Usare le parole per gestire situazioni di conflitto alla scuola primaria 104
Presenting a system of human-machine interaction for performing map tasks 103
Facciamo il punto: cosa ho imparato e cosa posso ancora migliorare 102
PrACSi. Un corpus task-based di italiano parlato per promuovere lo sviluppo della competenza pragmatica 99
Discutere per imparare a scrivere. Un'esperienza di Discussion Study alla scuola primaria 91
Crescere con due lingue 90
L'AS-unit come unità di produzione per l'italiano parlato in L1 e L2. Problemi di applicazione e possibili soluzioni 90
Da domani le lezioni si fanno online. Le sfide di una pandemia all'insegnamento dell'italiano L2 a scuola 86
Engaging with pragmatics in the classroom. Exploring L1, L2 and FL primary and secondary school teachers' knowledge, beliefs and practices 85
Pragmatica in gioco. Uno strumento per la ricerca e la valutazione formativa 80
La lingua di mezzo 78
Teachers and researchers collaborating to develop effective language education: The project Observing Interlanguage 77
Innovare la didattica con la formazione. Il Discussion Study per promuovere pratiche inclusive nella didattica della scrittura a scuola 71
La voce dei personaggi: insegnare l'uso del discorso riportato nella scuola primaria 70
La revisione collaborativa del testo scritto. Osservazioni acquisizioni da uno studio di caso nella scuola primaria plurilingue 65
Spoken communication in primary school. A classroom-based case study on requests 59
Italian as a Second Language in Schools during the Covid-19 Pandemic: Exploring Teachers’ Perspectives 46
Task, pragmatica e interazione nei manuali di italiano L2 prima e dopo il CEFR 15
Totale 9.947
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022247 6 9 28 17 12 6 9 7 28 10 26 89
2022/2023856 91 33 55 24 65 77 12 49 363 14 35 38
2023/20241.122 92 57 85 83 119 84 130 91 56 121 93 111
2024/20252.816 80 30 77 104 106 155 223 155 311 233 660 682
2025/20263.539 168 109 238 377 329 251 411 535 374 377 176 194
2026/2027141 141 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 9.947