La visione della classe in termini di CAD, ossia di sistema aperto in cui la differenza diventa la chiave di lettura per la gestione di un insegnamento efficace e di un apprendimento di successo, è il punto di partenza per un far scuola coerente con i reali bisogni degli apprendenti. All'interno di questa prospettiva, il concetto di interlingua è una sorta di bussola per l'insegnante che, come un navigante, si muove nel mare plurilingue della propria classe; supporta il docente nella creazione di percorsi di apprendimento capaci di tenere insieme le differenze che emergono e di rispondere in modo comune, ma allo stesso tempo differenziato, ai bisogni di ciascuno.

L'interlingua come origine della differenziazione

Ferrari, Stefania
2017-01-01

Abstract

La visione della classe in termini di CAD, ossia di sistema aperto in cui la differenza diventa la chiave di lettura per la gestione di un insegnamento efficace e di un apprendimento di successo, è il punto di partenza per un far scuola coerente con i reali bisogni degli apprendenti. All'interno di questa prospettiva, il concetto di interlingua è una sorta di bussola per l'insegnante che, come un navigante, si muove nel mare plurilingue della propria classe; supporta il docente nella creazione di percorsi di apprendimento capaci di tenere insieme le differenze che emergono e di rispondere in modo comune, ma allo stesso tempo differenziato, ai bisogni di ciascuno.
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