IRIS
CORNO, Dario
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.683
NA - Nord America 5.842
AS - Asia 2.647
SA - Sud America 310
AF - Africa 60
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 25
OC - Oceania 3
Totale 15.570
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.799
RU - Federazione Russa 1.391
IE - Irlanda 1.133
SE - Svezia 997
SG - Singapore 863
DE - Germania 834
IT - Italia 798
UA - Ucraina 706
CN - Cina 704
HK - Hong Kong 475
FI - Finlandia 386
VN - Vietnam 320
BR - Brasile 231
FR - Francia 207
KR - Corea 137
GB - Regno Unito 120
CH - Svizzera 38
BJ - Benin 36
BD - Bangladesh 32
IN - India 31
AR - Argentina 30
CA - Canada 24
ES - Italia 22
BE - Belgio 14
PH - Filippine 13
EU - Europa 12
EC - Ecuador 10
ID - Indonesia 10
IQ - Iraq 10
VE - Venezuela 10
CO - Colombia 9
NL - Olanda 8
PY - Paraguay 8
PE - Perù 7
ZA - Sudafrica 7
JP - Giappone 6
MX - Messico 6
PL - Polonia 6
SA - Arabia Saudita 6
TR - Turchia 6
AT - Austria 5
HU - Ungheria 5
PK - Pakistan 5
TH - Thailandia 5
MY - Malesia 4
TN - Tunisia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AU - Australia 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
MA - Marocco 3
PA - Panama 3
AZ - Azerbaigian 2
CL - Cile 2
DK - Danimarca 2
EG - Egitto 2
ET - Etiopia 2
IL - Israele 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
LT - Lituania 2
MD - Moldavia 2
NP - Nepal 2
RO - Romania 2
SV - El Salvador 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DZ - Algeria 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
PT - Portogallo 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SM - San Marino 1
SN - Senegal 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 15.557
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Città #
Dublin 1.133
Jacksonville 1.081
Chandler 556
Dearborn 529
Hong Kong 472
Singapore 401
San Jose 382
Wilmington 341
Ashburn 311
Beijing 238
Moscow 195
Lawrence 188
Princeton 188
Andover 173
San Mateo 164
Council Bluffs 162
Lauterbourg 161
Seoul 130
Los Angeles 121
Ann Arbor 114
Bremen 113
Buffalo 113
Philadelphia 110
Ho Chi Minh City 107
Woodbridge 82
Düsseldorf 75
Hanoi 73
Houston 66
Rome 44
Cotonou 36
Milan 35
Guangzhou 29
Orem 29
Palermo 29
Hefei 26
New York 26
São Paulo 26
Norwalk 24
Dallas 23
Nanjing 23
Tianjin 22
Santa Clara 18
Turin 17
Da Nang 16
Kunming 16
Haiphong 15
Florence 14
Nanchang 14
Brussels 13
Chennai 13
Jinan 13
Fairfield 12
Agrigento 11
Rio de Janeiro 11
Bologna 10
Redondo Beach 10
Torino 10
Montreal 9
Asti 8
Hải Dương 8
Munich 8
Napoli 8
Porto Alegre 8
Rende 8
Shanghai 8
Avellino 7
Barnet 7
Boardman 7
Chicago 7
Helsinki 7
London 7
Padova 7
San Francisco 7
Seattle 7
Selvazzano Dentro 7
Amsterdam 6
Aosta 6
Belo Horizonte 6
Brescia 6
Chongqing 6
Collegno 6
Des Moines 6
Hangzhou 6
Manchester 6
San Giuliano Milanese 6
Shenyang 6
Thái Bình 6
Aci Catena 5
Brasília 5
Can Tho 5
Chengdu 5
Dhaka 5
Frankfurt am Main 5
Fusignano 5
Las Vegas 5
Novi Ligure 5
Oxford 5
Paris 5
Phoenix 5
Shaoxing 5
Totale 8.636
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Nome #
Come si legge un testo letterario. Un esempio di analisi: Montale, Gloria del disteso mezzogiorno 526
La cognizione delle parole. Grammatica formale, nozionale o cognitiva? 182
Fare il riassunto. Le operazioni fondamentali del riassumere 166
Ars bene dicendi 124
Il testo letterario. Esercizi di semiotica della letteratura: da Dante a Montale 124
Fare, non fare, sapere, saper fare. Tre alternative e un paio di suggerimenti per la grammatica nel biennio 112
Letteratura e semiologia in Italia 112
'Scusi, può ripetere?'. Ascolto, apprendimento, motivazione, interesse 112
La gallina sul televisore. Competenze di scrittura tra multitestualità e plurieducazione 109
Appunti per una lettura di A Silvia 107
A carte scoperte. Correzioni e autocorrezioni nell'insegnamento della scrittura 106
'a quel parlar che mi parea nemico'. Dialoghi e metadialoghi nel X dell'Inferno 105
Petruska e Montale. Per una semiotica dei personaggi 104
Ad esempio 103
Dalla comunicazione al testo. Una prospettiva semiotica, con due saggi di Lotman, Pjatigorskij e Uspenskij sul Testo, la Funzione e la Personalità 102
Segno, fiaba, racconto. Fra strutturalismo e narratologia 101
L'altra 'maestra'. L'educazione linguistica tra uso e abuso di televisione 101
Strutturalismo e semiologia in Italia (1971-72) 101
Strutturalismo e semiologia in Italia (1976-1977) 100
Tema sì, tema no. Ipotesi per una didattica della scrittura nelle superiori 100
Le ragioni della sintesi, scrivere e capire 100
Strutturalismo e semiologia in Italia (1973-74) 100
C'è lingua e lingua. La traducibilità delle lingue come principio di vitalità culturale 100
Mente, linguaggio, apprendimento. L'apporto delle scienze cognitive all'educazione 100
La parola muta. Nomi, titoli, immagini nella cultura di massa 99
Strutturalismo e semiologia in Italia (1975) 99
Le strutture e lo spazio. Notazioni di semiotica dei linguaggi spaziali 99
Premessa 99
La parola richiesta. Semiotica e didattica della letteratura. Con un'appendice 98
A domanda risponde 98
Linguistica della TV ed educazione linguistica: la grammatica ha fatto Blob 97
Bene, grazie e lei? 97
Se capisco, commento. I quadri interpretativi messi in opera dagli studenti per commentare un testo 96
Vademecum di educazione linguistica 96
Raccontare. Teorie e modelli della narrazione 95
Lingua scritta. Scrivere e insegnare a scrivere 95
Strutturalismo e semiologia in Italia (1972-73) 95
Il senso letterario. Note e lessico di semiotica della letteratura 94
Valersi dei pro e dei contro. I principali aspetti dell'argomentazione in classe 94
Il genio dell'italiano 94
Riscritture. La parafrasi nell'apprendimento della scrittura 93
Comunicazione, cultura, testi. Il gesto, l'immagine, il suono, la parola 92
Apprendere a scrivere nell'era di Internet 92
La parola richiesta. Semiologia e didattica della letteratura 91
Teorie della scrittura, fra psicologia e semiotica 91
Scrivere e insegnare a scrivere 91
Scrivere e comunicare. La scrittura in lingua italiana in teoria e in pratica 91
Anastrofe 91
Repertorio analitico dei segni paragrafematici e della loro storia 91
In ultima analisi 91
La comprensione vista da vicino 90
Nota all'edizione italiana 90
Letteratura e semiologia in Italia 90
Scintillano. Come le stelle 89
Note a margine. 'Literacy' e altri aspetti della competenza di scrittura 89
Alcuni aspetti della ricerca sulla composizione scritta rilevanti per l'attività didattica 89
Il gatto ha ancora gli stivali? Perché leggere i classici per ragazzi oggi e domani 89
Linguistica del riassunto e strategie didattiche 88
Strutturalismo e semiologia in Italia (1968-70) 88
Le memorie possibili 88
Scrivere e comunicare. Teoria e pratica per imparare a scrivere e a migliorare il proprio stile 88
Dalla tv al nuovo mondo 87
Educare a scrivere. Che cosa e perché 87
"Fighetti" o alternativi? Forse c'è altro 87
Senti chi ascolta 86
Leopardi sono io. La poesia e la 'trasformazione di conoscenze' 86
Alla solita bici preferire gli occhiali 86
Scrivere, pensare, sapere di sapere. Aspetti e problemi del paradigma cognitivo nell'insegnare a scrivere 86
Aposiopesi 86
Falsetto A Silvia. Dinamiche semiotiche intertestuali 86
Semiotica e scienze sociali 85
Modelli cognitivi nella lettura: capire storie 85
Dialoghi intertestuali 84
Competenze 84
Anfibologia 84
Modelli di apprendimento, stili di insegnamento 84
L'apporto delle scienze cognitive all'educazione 83
Tradizione e innovazione nella didattica della scrittura (con qualche considerazione sui nuovi esami di Stato) 83
L’esprit ou le style? La qualité de l’écriture dans trois compositions en italien scolaire des années trente, soixante et quatre-vingt-dix 83
La grande lettura 82
Competenze narrative 82
La logica dell'analisi 82
Vedere gli ipertesti 82
Introduzione 80
Presentazione 80
Parla come leggi. Il gioco, la simulazione e la lettura come risorse del parlato 80
Cosa ne penserebbe Manzoni. E' possibile sviluppare oggi le idee manzoniane sul linguaggio? 80
I bambini insegnano la grammatica 80
Progressioni di lettura e dinamica del reale. La sposa bambina di Beppe Fenoglio 79
Scrivere in altre parole. La parafrasi nell'apprendimento della scrittura 79
Stili di insegnamento. 'Conoscenza inerte' e apprendimento della scrittura 79
Imparando, si sbaglia 79
Stili cognitivi. Personalità, motivazione, apprendimento 79
Il pensiero trasparente. Reciprocità, teoria della scrittura e nuovi scenari 79
Con la mente o con lo stile? La qualità di scrittura in tre composizioni in italiano scolastico scritte da apprendisti in tempi diversi 79
La manipolazione testuale. Scrivere testi a partire da testi 79
Antonomasia 79
Che cosa far scrivere. Aspetti, problemi, proposte per un curriculum della scrittura 78
Antifrasi 78
Technical writing e didattica delle discipline 78
Totale 9.739
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.496 0 8 463 244 67 2 174 22 73 11 195 237
2022/20232.819 201 59 115 183 326 350 27 159 1.230 25 81 63
2023/2024675 73 52 49 12 138 13 226 17 0 7 11 77
2024/20251.294 10 8 12 75 24 158 64 133 430 166 31 183
2025/20264.064 102 80 366 446 244 406 580 804 401 375 155 105
2026/2027136 129 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.570