IRIS
CORNO, Dario
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.701
NA - Nord America 6.412
AS - Asia 2.654
SA - Sud America 310
AF - Africa 61
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 25
OC - Oceania 3
Totale 16.166
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.358
RU - Federazione Russa 1.391
IE - Irlanda 1.133
SE - Svezia 997
SG - Singapore 866
DE - Germania 835
IT - Italia 812
UA - Ucraina 706
CN - Cina 705
HK - Hong Kong 477
FI - Finlandia 386
VN - Vietnam 320
BR - Brasile 231
FR - Francia 207
KR - Corea 137
GB - Regno Unito 120
CH - Svizzera 40
BJ - Benin 36
BD - Bangladesh 32
IN - India 32
AR - Argentina 30
CA - Canada 28
ES - Italia 23
BE - Belgio 14
PH - Filippine 13
EU - Europa 12
EC - Ecuador 10
ID - Indonesia 10
IQ - Iraq 10
VE - Venezuela 10
CO - Colombia 9
NL - Olanda 8
PY - Paraguay 8
PE - Perù 7
ZA - Sudafrica 7
JP - Giappone 6
MX - Messico 6
PL - Polonia 6
SA - Arabia Saudita 6
TR - Turchia 6
AT - Austria 5
HU - Ungheria 5
PK - Pakistan 5
TH - Thailandia 5
JM - Giamaica 4
MY - Malesia 4
TN - Tunisia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AU - Australia 3
HN - Honduras 3
JO - Giordania 3
MA - Marocco 3
PA - Panama 3
SV - El Salvador 3
AZ - Azerbaigian 2
CL - Cile 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
EG - Egitto 2
ET - Etiopia 2
IL - Israele 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
LT - Lituania 2
MD - Moldavia 2
NP - Nepal 2
RO - Romania 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
AG - Antigua e Barbuda 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DZ - Algeria 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
PT - Portogallo 1
SC - Seychelles 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SM - San Marino 1
SN - Senegal 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 16.153
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Città #
Dublin 1.133
Jacksonville 1.083
Chandler 556
Dearborn 530
Hong Kong 474
Council Bluffs 403
Singapore 403
San Jose 384
Wilmington 341
Ashburn 315
Beijing 238
Moscow 195
Lawrence 188
Princeton 188
Andover 173
San Mateo 164
Lauterbourg 161
Seoul 130
Los Angeles 122
Ann Arbor 114
Bremen 113
Buffalo 113
Philadelphia 111
Ho Chi Minh City 107
Woodbridge 82
Düsseldorf 75
Hanoi 73
Houston 67
Rome 45
Milan 37
Cotonou 36
Guangzhou 29
Orem 29
Palermo 29
New York 28
Hefei 26
São Paulo 26
Norwalk 24
Dallas 23
Nanjing 23
Santa Clara 23
Columbus 22
Tianjin 22
Turin 18
Da Nang 16
Kunming 16
Haiphong 15
Florence 14
Nanchang 14
Brussels 13
Chennai 13
Jinan 13
Phoenix 13
Bologna 12
Fairfield 12
Agrigento 11
Rio de Janeiro 11
Redondo Beach 10
Torino 10
Montreal 9
Asti 8
Chicago 8
Hải Dương 8
Munich 8
Napoli 8
Porto Alegre 8
Rende 8
San Francisco 8
Shanghai 8
Atlanta 7
Avellino 7
Barnet 7
Boardman 7
Helsinki 7
Las Vegas 7
London 7
Manchester 7
Padova 7
Seattle 7
Selvazzano Dentro 7
Amsterdam 6
Aosta 6
Belo Horizonte 6
Brescia 6
Chongqing 6
Collegno 6
Des Moines 6
Frankfurt am Main 6
Hangzhou 6
San Giuliano Milanese 6
Shenyang 6
Thái Bình 6
Aci Catena 5
Brasília 5
Can Tho 5
Chengdu 5
Dhaka 5
Fusignano 5
Novi Ligure 5
Oxford 5
Totale 8.939
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Nome #
Come si legge un testo letterario. Un esempio di analisi: Montale, Gloria del disteso mezzogiorno 531
La cognizione delle parole. Grammatica formale, nozionale o cognitiva? 184
Fare il riassunto. Le operazioni fondamentali del riassumere 170
Il testo letterario. Esercizi di semiotica della letteratura: da Dante a Montale 130
Ars bene dicendi 127
'Scusi, può ripetere?'. Ascolto, apprendimento, motivazione, interesse 117
Letteratura e semiologia in Italia 116
Fare, non fare, sapere, saper fare. Tre alternative e un paio di suggerimenti per la grammatica nel biennio 115
Appunti per una lettura di A Silvia 112
La gallina sul televisore. Competenze di scrittura tra multitestualità e plurieducazione 111
A carte scoperte. Correzioni e autocorrezioni nell'insegnamento della scrittura 110
'a quel parlar che mi parea nemico'. Dialoghi e metadialoghi nel X dell'Inferno 108
Petruska e Montale. Per una semiotica dei personaggi 107
Ad esempio 107
A domanda risponde 105
Dalla comunicazione al testo. Una prospettiva semiotica, con due saggi di Lotman, Pjatigorskij e Uspenskij sul Testo, la Funzione e la Personalità 105
Segno, fiaba, racconto. Fra strutturalismo e narratologia 104
L'altra 'maestra'. L'educazione linguistica tra uso e abuso di televisione 104
Strutturalismo e semiologia in Italia (1976-1977) 103
Le ragioni della sintesi, scrivere e capire 103
Strutturalismo e semiologia in Italia (1973-74) 103
Premessa 103
Mente, linguaggio, apprendimento. L'apporto delle scienze cognitive all'educazione 103
Scrivere e comunicare. La scrittura in lingua italiana in teoria e in pratica 103
Strutturalismo e semiologia in Italia (1971-72) 103
La parola muta. Nomi, titoli, immagini nella cultura di massa 102
Strutturalismo e semiologia in Italia (1975) 102
Le strutture e lo spazio. Notazioni di semiotica dei linguaggi spaziali 102
Bene, grazie e lei? 102
C'è lingua e lingua. La traducibilità delle lingue come principio di vitalità culturale 102
Tema sì, tema no. Ipotesi per una didattica della scrittura nelle superiori 101
La parola richiesta. Semiotica e didattica della letteratura. Con un'appendice 101
Se capisco, commento. I quadri interpretativi messi in opera dagli studenti per commentare un testo 100
Linguistica della TV ed educazione linguistica: la grammatica ha fatto Blob 100
Lingua scritta. Scrivere e insegnare a scrivere 99
Raccontare. Teorie e modelli della narrazione 98
Valersi dei pro e dei contro. I principali aspetti dell'argomentazione in classe 98
Vademecum di educazione linguistica 98
Strutturalismo e semiologia in Italia (1972-73) 98
Il senso letterario. Note e lessico di semiotica della letteratura 97
Apprendere a scrivere nell'era di Internet 97
Il genio dell'italiano 97
Riscritture. La parafrasi nell'apprendimento della scrittura 96
Comunicazione, cultura, testi. Il gesto, l'immagine, il suono, la parola 95
Scrivere e insegnare a scrivere 95
Alcuni aspetti della ricerca sulla composizione scritta rilevanti per l'attività didattica 95
Anastrofe 95
Repertorio analitico dei segni paragrafematici e della loro storia 95
La parola richiesta. Semiologia e didattica della letteratura 94
Nota all'edizione italiana 94
Teorie della scrittura, fra psicologia e semiotica 94
In ultima analisi 94
La comprensione vista da vicino 93
Scintillano. Come le stelle 93
Falsetto A Silvia. Dinamiche semiotiche intertestuali 93
Letteratura e semiologia in Italia 92
Le memorie possibili 92
Note a margine. 'Literacy' e altri aspetti della competenza di scrittura 92
Linguistica del riassunto e strategie didattiche 91
Strutturalismo e semiologia in Italia (1968-70) 91
Modelli cognitivi nella lettura: capire storie 91
Scrivere e comunicare. Teoria e pratica per imparare a scrivere e a migliorare il proprio stile 91
"Fighetti" o alternativi? Forse c'è altro 91
Il gatto ha ancora gli stivali? Perché leggere i classici per ragazzi oggi e domani 91
Senti chi ascolta 90
Dalla tv al nuovo mondo 90
Educare a scrivere. Che cosa e perché 90
Alla solita bici preferire gli occhiali 90
Competenze 90
Leopardi sono io. La poesia e la 'trasformazione di conoscenze' 89
Semiotica e scienze sociali 89
Scrivere, pensare, sapere di sapere. Aspetti e problemi del paradigma cognitivo nell'insegnare a scrivere 89
Aposiopesi 89
Tradizione e innovazione nella didattica della scrittura (con qualche considerazione sui nuovi esami di Stato) 87
I bambini insegnano la grammatica 87
Anfibologia 87
Dialoghi intertestuali 86
Vedere gli ipertesti 86
L’esprit ou le style? La qualité de l’écriture dans trois compositions en italien scolaire des années trente, soixante et quatre-vingt-dix 86
Modelli di apprendimento, stili di insegnamento 86
La grande lettura 85
Competenze narrative 85
L'apporto delle scienze cognitive all'educazione 85
Progressioni di lettura e dinamica del reale. La sposa bambina di Beppe Fenoglio 84
La logica dell'analisi 84
La manipolazione testuale. Scrivere testi a partire da testi 84
Introduzione 83
Parla come leggi. Il gioco, la simulazione e la lettura come risorse del parlato 83
Scrivere in altre parole. La parafrasi nell'apprendimento della scrittura 83
Cosa ne penserebbe Manzoni. E' possibile sviluppare oggi le idee manzoniane sul linguaggio? 83
Presentazione 82
Imparando, si sbaglia 82
Stili cognitivi. Personalità, motivazione, apprendimento 82
Il pensiero trasparente. Reciprocità, teoria della scrittura e nuovi scenari 82
Con la mente o con lo stile? La qualità di scrittura in tre composizioni in italiano scolastico scritte da apprendisti in tempi diversi 82
Antonomasia 82
Che cosa far scrivere. Aspetti, problemi, proposte per un curriculum della scrittura 81
Stili di insegnamento. 'Conoscenza inerte' e apprendimento della scrittura 81
Antifrasi 81
Technical writing e didattica delle discipline 81
Totale 10.092
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.025 0 0 0 244 67 2 174 22 73 11 195 237
2022/20232.819 201 59 115 183 326 350 27 159 1.230 25 81 63
2023/2024675 73 52 49 12 138 13 226 17 0 7 11 77
2024/20251.294 10 8 12 75 24 158 64 133 430 166 31 183
2025/20264.064 102 80 366 446 244 406 580 804 401 375 155 105
2026/2027732 129 335 114 154 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 16.166