Deutsche da(r)-Pronominaladverbien. Empirische Untersuchung und Implikationen für die DaF-Didaktik

Ziel des vorliegenden Beitrags ist die Untersuchung von Pronominaladverbien, die aus da(r)- als Erstglied bestehen; dabei rücken die kontrastive (Deutsch-Italienisch) und die DaF-didaktische Perspektive in den Vordergrund. Als erster Schritt betrachtet man die syntaktischen Funktionen der Pronominaladverbien. Als zweiter Schritt werden Einheiten im Italienischen identifiziert, die in morphologischer Hinsicht den deutschen Pronominaladverbien ähneln. Es wird dann gezeigt, wie da(r)-Pronominaladverbien in ausgewählten DaF-Lehrwerken thematisiert werden, und eine Fallstudie von Übersetzungen beschrieben, die italophone DaF-Lerner produziert haben. Das Inventar von Sprachmitteln, die die DaF-Studierenden für die Wiedergabe von da(r)-Pronominaladverbien verwenden, wird mit den Daten verglichen, die aus der Analyse eines Korpus von deutschen Originalbelegen und italienischen Übersetzungen aus der Datenbank InterCorp stammen.