Déclinaisons éthiques et réflexivité partagée dans la recherche auprès des enfants

La sociologie et l'anthropologie de l'enfance ont mis en évidence l'importance d'un questionnement critique sur les aspects épistemologiques et méthologiques de l'éthique de la recherche, notamment en ce qui concerne la tension entre la protection et la participation des enfants, le processus de réflexivité concernant la posture du cheurcheur et la manière de convevoir l'agentivité des actuers sociaux impliqué dans la recherche, y compris les enfants. Plusieur auteurs ont souligné la vision ethnocentrique souvent liée aux principes éthiques et aux représentations du sujet qui les sous-tendent. Dans cet article nous décrivons la manière dont la réflexion sur l'éthique de la recherche avec/sur les enfants s'est développée, en mettant sourtout l'accent sur certaines de ses faiblesses. En particulier nous discutons de la manière dont une perspectives relationelle de l'éthique est capable de répondre aux dilemmes qui surgissent dans l'ici et maintenant du processus de recherche, sourtout si elle est accompagnée d'une dimensione relationelle et partagé de la reflexivité