L’istruzione è uno snodo centrale per la mobilità sociale e l’accesso alle professioni qualificate. Tuttavia, anche in ambiti di alta formazione come quello medico, persistono dinamiche differenziali, basate sul genere, che riflettono una distribuzione non simmetrica delle opportunità. Il volume analizza, in prospettiva interdisciplinare e attraverso dati empirici originali, le scelte di specializzazione e le traiettorie professionali di chi intraprende la formazione medica in Italia. Sono pertanto indagati i meccanismi che influenzano la presenza differenziata di uomini e donne nelle diverse aree specialistiche, mettendo in luce le variabili – individuali, sociali e istituzionali – che orientano i percorsi lungo l’intero arco della formazione e dell’inserimento lavorativo. L’obiettivo è comprendere come si configurano oggi, nel campo medico, le relazioni tra formazione, genere e professione.
Professione medica e genere in Italia. Tra femminizazione e diseguaglianze
Domenico Carbone
;
2026-01-01
Abstract
L’istruzione è uno snodo centrale per la mobilità sociale e l’accesso alle professioni qualificate. Tuttavia, anche in ambiti di alta formazione come quello medico, persistono dinamiche differenziali, basate sul genere, che riflettono una distribuzione non simmetrica delle opportunità. Il volume analizza, in prospettiva interdisciplinare e attraverso dati empirici originali, le scelte di specializzazione e le traiettorie professionali di chi intraprende la formazione medica in Italia. Sono pertanto indagati i meccanismi che influenzano la presenza differenziata di uomini e donne nelle diverse aree specialistiche, mettendo in luce le variabili – individuali, sociali e istituzionali – che orientano i percorsi lungo l’intero arco della formazione e dell’inserimento lavorativo. L’obiettivo è comprendere come si configurano oggi, nel campo medico, le relazioni tra formazione, genere e professione.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
